La inteligencia artificial y la digitalización

La Inteligencia artificial quizás puede ser otro de los componentes más prometedoras que pudiera tener relación con estos proyectos. Los enfoques y algunas direcciones en los desarrollos de productos de Google están tomando en consideración la información disponible en la red y las respuestas de los usuarios (la inteligencia humana) ante las mismas. Quizás sea el elemento del que menos información disponible existe. Pero está ahí, y es una de las grandes apuestas de Google.

Obviamente no soy un especialista en el tema y la señalo únicamente sobre la base de lecturas recogidas en algún documento sobre el tema.

La publicidad contextual y la digitalización de libros..

La mayoría de expertos ha identificado a la publicidad contextual como “la gran consorte” de estos procesos. Anuncios de productos especializados, cursos y libros que se insertan inteligentemente en una monumental cantidad de información digitalizada, capaz de atender las demandas también más especializadas y no defraudar las expectativas de los usuarios cualificados (quizás el mercado potencialmente más importante y rentable).

Estamos hablando de usuarios capaces de valorar la introducción de nuevos avances, productos, nuevos servicios, innovaciones altamente productivas... Esto permitiría acelerar los procesos de introducción masiva de productos competitivos en mercados altamente especializados, basados precisamente en la sociedad y economía del conocimiento.

La publicidad contextual es el gran candidato nº1 dentro de los móviles de la digitalización masiva.

La venta de libros online, un componente más de la digitalización

Seguimos con los móviles de la digitalización.

La propia venta de libros online, que fue una de las actividades pioneras en Internet con empresas de éxito como Amazon., constituye un mercado que parece muy adecuado y ajustado a las potencialidades y ventajas de una empresa como Internet. Pero esto hay que imaginárselo de otras forma y Google lo está haciendo. Google está simulando lo que hace cualquier lector en una librería física.... con la venta de que lo hace en casa, cómodamente, a cualquier hora y sobre miles y miles de libros, el interesado puede darles un “vistazo” y decidir sobre su compra.

Con estas premisas es fácil pensar en convertirse en “un amazon” incluso con mejores expectativas. Cuenta además con la ventaja derivada del hecho que los editores tengan un recelo de la red que les lleva a no valorar siempre de forma objetiva las ventajas más claras de Internet. Pero quizás el potencial está en formas de transmitir y compartir el conocimiento todavía no claramente desarrolladas en el entorno de Internet y de las que hoy existen pocos referentes más allá de algunos tímidos intentos de edición.

Quizás Google no está interesado en la venta de libros directa, pero la propia publicidad contextual es una plataforma adecuada de servicios competitivos para las librerias online ¿no es así?.

Digitalización y formación online

Siguiendo con el tema de los móviles de la digitalización. Frecuentemente se ha argumentado que la mejor forma de garantizar el éxito de la formación online, cursos, etc sería a través de un gran acopio de materiales disponibles en la red, fácilmente accesibles al usuario. No abría campus virtual posible que tuviera garantizado su éxito para una formación online a distancia sin una biblioteca digital de la misma entidad que las usuales.

Si Stanford University dispone actualmente de una biblioteca universitaria “física” o “presencial” con más de 10 millones de ejemplares, una biblioteca digital, que mereciera tal nombre, con las actuales técnicas de digitalización, no debería bajar en ningún caso de esa cifra. Quedémonos únicamente con la capacidad que nos reporta el contar con tecnologías de búsqueda eficientes entre 10 millones de volúmenes digitalizados...

Biblioteca digital relevante y diseño de formación online parecen ser dos ingredientes imprescindibles para el éxito comercial de cursos online. Un mercado que todavía estaría por despegar. La Biblioteca digital relevante es imprescindible para el propio diseño competitivo de la formación online; y también para el grado de aceptación de una demanda potencial que sea cuantitativamente importante.

Digitalización masiva, bibliotecas abiertas, conocimiento abierto...

Hablaba en una entrada anterior de la razones o móviles de los proyectos digitalización masiva. Cabe plantearse si la economía del conocimiento plasmada en modelos como el del software libre sería válido para el conocimiento en general.

Sin necesidad de plantear la digitalización con un cierto nivel de abstracción, en la denominada “economía del conocimiento” ya aparecen algunas razones tangibles de entidad. La más simple es la capacidad real de comunicación de los agentes que propician y potencialmente desarrollan la propia sociedad del conocimiento,. Internet permite aprovechar eficientemente su entidad numérica global, por pequeña que sea esta, propiciando un cambio de la “reglas del juego” muy relevante.

Como es sabido, cualquier tema especializado (por ejemplo de un campo específico de investigación), plasmado en papel representaba una costosísima opción de distribución y de ineficiencia en la difusión. Ese mismo tema especializado, con Internet y las técnicas disponibles de digitalización o formato electrónico, en cualquier rama de conocimiento, da un vuelco total a su potencial y a sus propias posibilidades de hacer el conocimiento especializado rentable en términos económicos, pero en unas direcciones muy opuestas a las convencionales, seguidas o vinculadas a la edición tradicional.

En otras palabras, la dirección correcta iría de la mano de darle una oportunidad a un principio “emergente” según el cual “el conocimiento que se comparte crece” y el prerrequisito de “crear mercados” en Internet para los diferentes campos de especialización disciplinar o científica.

Hace tan sólo tres años hubiera sido imposible imaginar que comunidades no organizadas de software libre compitieran en calidades y productos con el software propietario en manos de empresas con una posición sólida en el mercado. Este caso no tiene porqué ser atípico o aislado. Cabe esperar que la difusión libre del conocimiento en general lo haga más competitivo y también lo ayudara a avanzar más velozmente.

Bajando a ámbitos menos abstractos. la digitalización del conocimiento está ligada a muchas vertientes relevantes de la actividad académica. Esto no pasa desapercibido para quienes reciben una información privilegiadas de las demandas y preferencias de los usuarios en Internet: los buscadores. De aquí que Google y Microsoft pudieran estar tomando muy en serio este tema, debido a un conocimiento anticipado de su potencial. Es interesantísimo observar las búsquedas relacionadas con un término científico o técnico específico ( a veces sorprendentemente “comerciales”).

Pero en todo esto, quedaría la incógnita de unos componentes comerciales todavía no identificados claramente. Obtenidos esos beneficios vía la por ejemplo la publicidad online y una vez alcanzada la disponibilidad online de una digitalización masiva. ¿qué razones tendríamos para oponernos a bibliotecas abiertas, al conocimiento abierto? Las referencias a la propiedad intelectual quedarían bastante ligadas a los intereses reales que representan. Y en todo caso, bienvenidos los intereses comerciales que propiciaran un acceso libre y gratuito al conocimiento.

Los móviles de la digitalización masiva de libros

Efectivamente, los avances en las tecnologías de digitalización han transformado su coste en algo muy asumible por empresas como Google o Microsoft. Pero cabría especular sobre si habría “disputa” entre estos dos gigantes de Internet si los mencionados proyectos y planes de digitalización masiva de libros tuvieran únicamente una motivación social o fuera simplemente una cuestión para ganar imagen.

Sin discutir o poner en duda los móviles sociales o de imagen, lo cierto es que para los mejores analistas no ha pasado desapercibido si estas grandes empresas (Google, Microsoft) han pensado a la hora de diseñar este tipo de proyectos en aspectos tales como:

• los fundamentos en los que parece descansar la economía del conocimiento
• el futuro no descartado de un potente mercado en la formación online
• la comercialización inteligente de libros,
• la publicidad contextual
• el desarrollo de la inteligencia artificial.
• o sencillamente: el liderazgo en la red.

En todo caso, estas líneas de actuación constituyen áreas relevantes que tienen relación con la digitalización de libros y las bibliotecas virtuales y que, aparte de los móviles de este tipo de proyectos su sola consideración o reflexión nos da medida de la importancia que adquieren los actuales planes de digitalización masiva.

Las digitalizaciones de la Biblioteca Nacional de España

Leo a través del popular "Menéame" que Millán califica duramente a la Biblioteca Nacional de España con el siguiente titular: La vergüenza de las digitalizaciones de la Biblioteca Nacional.

El resumen que aparece en Menéame es representativo de la postura de Millán:

"Las digitalizaciones de la recién estrenada Hemeroteca Digital de la BN se han hecho a partir de obras con más de 80 años, libres de derechos, por tanto. Pero..."El pie de cada página lleva el copyright de la Biblioteca Nacional. ¿Qué significa eso? ¿Acaso la obra, por el hecho de digitalizarse, ya no está en el dominio público? ¿La digitalización está sirviendo en la práctica para privatizar un contenido que era libre de derechos?"

Quizás venga el día en que las instituciones se den cuenta que el valor añadido no está en la digitalización sino en los desarrollos, servicios, herramientas, etc. que puede llevar aparejada la digitalización de obras. Coincido en que es importante que la Biblioteca Nacional aclare el © que pone al final de sus páginas.

Las digitalizaciones de la Biblioteca Nacional de España: un comentario adicional

Puntualizaciones de Millán aparte, me resulta muy penoso comprobar como la Biblioteca Nacional de España propicia una segmentación de un patrimonio que podría tener un paraguas común. Bajo el proyecto de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, otras Bibliotecas Nacionales de países Iberoamericanos como Chile, Argentina, Perú... habían aceptado compartir una iniciativa única, a la que, además, se habían sumado aportaciones interesantísimas de otras instituciones del mayor rango y una excelente representación de nuestro patrimonio lingüístico.

Las ventajas de una iniciativa única tiene mucho que ver con el potencial derivado de la difusión de nuestro patrimonio lingüístico en Hispanoamérica. También con la necesidad de que la gran creatividad, viveza y dinamismo de la lengua y la literatura entre países que suman casi 400 millones de hispanohablantes sea tenida en cuenta en España.

Es curioso que pese, a las enseñanzas de la historia -derivadas de la miopía española, condimentada con las dosis necesarias de egocentrismo intelectual-, se pierda la posibilidad de desarrollar y potenciar una comunidad internacional muy relevante. Internet lo permite, las personas lo hacemos imposible. Una pena.

Páginas personalizadas en Bibliotecas Virtuales

Una Biblioteca virtual es un sitio ideal para plantear en su home una página personalizada, siguiendo el modelo de la web 2.0 y sacando provecho de las tecnologías XML, AJAX, RSS, etc. Tal como hacen ya Google, Microsoft, Yahoo, Netvibes, etc.

Para una Biblioteca Virtual como la Miguel de Cervantes la posibilidad de permitir al usuario diseñar una página personalizable en la home es interesantísima. Por una parte, podría satisfacer a las Bibliotecas Nacionales que verían la posibilidad de personalizar el portal y satisfacer a sus usuarios a través de propuestas en las que una configuración institucional específica podría enriquecerse con el extraordinario aporte de otras obras y contenidos en general.

En la práctica también podría muy útil a efectos docentes. Imaginemos la construcción de una página por parte de un profesor de secundaria. La posibilidad de diseñar una página singularizada para sus alumnos en su clase de literatura con aquellos ingredientes (autores, obras, contenidos, etc) que necesita para el nivel específico de sus alumnos y que el mismo profesor selecciona, según su criterio. Página que sería diferente según las preferencias y necesidades de cada profesor y sus respectivos alumnos (Historia, Literatura catalana, española, hispana...).

La reflexión me surge a raíz de mi último artículo: Páginas personalizadas en las universidades.

Obras más consultadas

Las bibliotecas virtuales con proyección mundial tienen en sus obras más consultadas (Ver Obras más consultadas de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes) una información extraordinariamente interesante.

Al respecto, la obra más consultada, la revista Doxa con 275.343 consultas, viene a coincidir con el planteamiento que hago en La investigación y su compromiso con la sociedad. He recibido interesantes comentarios sobre este artículo que recojo en El alcance social de la actividad investigadora.

Doxa nos está vociferando algo... ¿Alguien lo escucha?

Un enlace de Google Books

Una página muy útil y quizás significativa de Google Books, bajo el título: Google Book Search Help Center: How can I link to a search for a specific author or title on Book Search?.

Una máxima de la economía del conocimiento que habré reproducido un millar de veces: "el conocimiento que se comparte crece".

Más universidades con Google Library

Leo en noticias CNET que la University of Wisconsin se ha unido al proyecto de la "Google Library".

La noticia se ha difundido en los Estados Unidos señalando que la University of Wisconsin-Madison se une a la University of California y a la española Universidad Complutense de Madrid como "fichajes" más importantes de Google en los dos últimos meses.

El Google Books Library Project empezó el año pasado con cinco bibliotecas muy seleccionadas: University of Michigan, Harvard University, Stanford University, the New York Public Library y Oxford University. La noticia recuerda que Google está dirigiendo un proyecto piloto con la Biblioteca del Congreso.

La entidad de los fondos de las citadas universidades y el progreso de la tecnología de búsqueda de Google y de algunas de sus herramientas hará cambiar la percepción de algunas editoriales que se empeñan en negar la evidencia. El cambio es claro, la dirección también.

La nueva Ley del libro

Leo en el diario El País que Zapatero anuncia la aprobación de la nueva Ley del Libro (El País 1-10-2006, pág. 56). En el avance de la noticia se anticipa un presupuesto cercano a los 500 millones de euros destinados a "ampliar los fondos de las bibliotecas, promover y apoyar a escritores y editores, "llevar el libro donde más se necesita y acercarlo a aquellos que pueden utilizarlo como un elemento de integración social y cívica".

Lo entrecomillado son palabras del Presidente del Gobierno español, José Luis Rodríguez Zapatero, en la inauguración del VI Congreso Iberoamericano de editores.

Celebrando esta apuesta me llama poderosamente la atención que la nueva "Ley de Lectura, del Libro y las Bibliotecas" no ponga un mayor énfasis en las nuevas tecnologías. Analizando las frases entrecomilladas de arriba, a un modesto servidor no le cabe la menor duda de que la forma mejor y más barata de promover la lectura, apoyar escritores y editores sea a través del concurso de las nuevas tecnologías...

Se menciona a la industria editorial, pero ni una sóla mención a las bibliotecas digitales, al libro electrónico, aunque al parecer se amplía la definición de la misma palabra libro "para no eludir la aportación de las nuevas tecnologías". Todo un detalle, aunque quizás no se trate de definiciones, sino de estrategias activas y ambiciosas.

En la noticia hay una referencia a la enseñanza del idioma español y al progreso de nuestra lengua. Sin embargo, nadie recuerda a la hora de legislar estos temas que la gran batalla de los idiomas está en la red. No reconocerlo es declararse perdedor en un partido decisivo que tiene y tendrá lugar en un presente e inmediato futuro.

Parace evidente que somos pioneros en nuevos desarrollos legislativos en multitud de temas sociales y de índoles muy diversas... ¿Lo somos en estos temas? Urge una sincera, sólida y consciente respuesta.

Google y el Literacy Project

Leo en Dirson que Google, en colaboración con la UNESCO y la Feria del Libro de Frankfurt, Google impulsa 'Literacy Project'. El objetivo principal es muy interesante y loable: promocionar la alfabetización y la lectura en todo el mundo a través de recursos en Internet.

Al final la suma de 'Google Books', 'Google Scholar', 'Google Video', 'Google Maps', etc... se está convirtiendo en un elemento fundamental para los propósitos apuntados más arriba, según recoge la propia noticia.

Leyéndola me parece algo así como el mundo al revés. ¿No deberían ser otras las instituciones que tomaran la iniciativa y el liderazgo en estos temas? Por supuesto en colaboración con empresas como Google...

Bueno es sólo una reflexión, quizás esté equivocado.

El acuerdo Google - Complutense

Universiatech recoge un artículo mio con el título: Google y la Complutense.
Me alegrará conocer otras opiniones sobre esta iniciativa.
apm

Entrevista a José Carlos Rovira

Antes de pasar cuatro años viajando intensamente "nuestra América" tuve la inmensa suerte de aprender sobre muchos temas de estas tierras de la mano de José Carlos Rovira. Conocimiento, sensibilidad y una pasión intelectual -no exenta de instinto- son ingredientes suficientes para aniquilar cualquier atisbo de indiferencia o apatía.

El que escribe durante muchos años pensó que lo interesante estaba en el norte. José Carlos me ayudó a descubrir que estaba equivocado de hemisferio. Algo que me fue de gran ayuda para desarrollar un ambicioso proyecto universitario en ocho países tan complejos, fascinantes y desconcertantes como Argentina, Chile, Brasil, Colombia, Venezuela, Puerto Rico, México, Perú...

El hecho es que, me comunican este fin de semana amigos de Madrid que hacen un seguimiento intensivo de América Latina, que José Carlos Rovira es entrevistado en tres sitios: La Jornada de Morelos, Clarín de Chile y Anaquel (Austral), también de Chile: Habla el director de la revista "América sin nombre".

Aparte de evocar nombres tan entrañables para nuestra Universidad, como el de Mario Benedetti, la entrevista me recuerda algo muy interesante y que me encontré a cada paso que di por aquellas tierras: se evocaba a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes continuamente. Quizás un dato a tener en cuenta.

• Mario Benedetti (si buscas en Google, el nombre de "Mario Benedetti", el portal de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es el segundo resultado de un total de 1.960.000 páginas dedicadas a este autor).

Conferencia europea sobre Bibliotecas Digitales

Del 17 al 22 de septiembre, la UA será la sede de la “X European Conference on Research and Advanced Technology for Digital Libraries (ECDL 2006)” . Se trata de la conferencia europea sobre bibliotecas digitales que viene celebrándose desde mediados de los noventa.

El tema de la conferencia no puede ser más oportuno: “Hacia una Biblioteca Digital Europea” Las cuestiones a tratar abarcan: la compilación, gestión e integración; arquitecturas de sistemas; organización de la información, búsqueda y utilización; interfaces de usuarios para bibliotecas digitales, o preservación y archivo digital, entre otros asuntos.

Entre otros participantes, se tendrá la oportunidad de escuchar a Horst Forster, (Director of "Interfaces, knowledge and content technologies" at the Directorate-General for "Information Society" of the European Comission: "The European Library project") y a Michael Keller de la Universidad de Stanford. Personalmente creo que Keller es uno de los pocos especialistas que ha tenido ideas claras en el mundo bibliotecario. Hace poco le dediqué un artículo con el título: La Ciberoteca del futuro. También participa otro viejo amigo: el chileno Ricardo Baeza-Yates, hoy Director de Yahoo! Research Barcelona (Spain) y con el que tuve la suerte de aprender, hace algunos años, cosas importantes sobre los buscadores.

Supone todo un indicador de la capacidad de convocatoria de la UA y de la imagen de prestigio que genera internacionalmente la Universidad de Alicante a través del proyecto de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Mi enhorabuena a los organizadores.

Biblioteca 2.0

¿Llegará la web 2.0 a las bibliotecas?

La web 2.0 es una orientación realmente interesante (remito conceptualmente a una interesante exposición de una de mis alumnas (La web 2.0, la selva y el desierto).

¿Como incorporar la participación a las bibliotecas? Las bibliotecas digitales no deben limitarse a poner en la red el concepto de "préstamo" y otras concepciones similares. ¿Cómo permitir y fomentar la participación del usuario?

Información relacionada con Bibliotecas 2.0:

• Library 2.0 and "Library 2.0"
• Web 2.0: Building the New Library

Posts anteriores relacionados con la web 2.0:

• Los portales y la web 2.0.
• Universidades, Ajax y la web 2.0
• Las webs de las universidades: desarrollos futuros
• X aniversario de la web de la UA

Estilo Google en una biblioteca universitaria

Más abajo se reproduce la página principal de la Penn Library. Me llama poderosamente la atención el diseño de la misma. Se percibe un "estilo Google".

Más allá de los elementos gráficos, que creo son secundarios en el tema que nos ocupa, es la filosofía y percepción que se esconde detrás de este estilo, lo verdaderamente importante. Toda una declaración de intenciones sobre el significado y entidad de una biblioteca de recursos electrónicos y sus perspectivas de futuro.

Y no me estoy refiriendo en absoluto -y lo digo para evitar confusiones fáciles- a la simple idea de imitar gráficamente o seguir la imagen del conocido buscador.
















Información relacionada:

• Los portales y la web 2.0

Algunas indicaciones sobre la orientación de este blog sobre bibliotecas digitales

El ánimo y propósito de este blog es profundizar sobre cuestiones técnicas referidas a las bibliotecas digitales, en modo alguno pretende tratar cuestiones "políticas" o de otra índole que, estoy seguro, tendrán cabida en otros muchos sitios existentes en la red.

Por esta razón, me inclino a introducir la restricción de estar registrado para los "comments" y rogar que los comentarios no sean anónimos. Pido disculpas por las molestias que haya podido causar a alguno de los que han intervenido.

Muchas gracias.

Shakespeare y Cervantes

Shakespeare de la mano de Google y Cervantes de la mano de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

No es mi especialidad la literatura, pero creo que nunca Cervantes había ganado tan rotundamente a Shakespeare.

He estado comparando el muy difundido -en el mundo hispano- "portal" de Google sobre Shakespeare con el portal de Cervantes la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (no creo que el mundo anglosajón la haya difundido tanto). La idea de los portales de autor fue un modesto invento de un servidor con la decisiva ayuda y sabiduría de José Carlos Rovira -todavía tengo en Word el borrador que le envié sobre el primer portal de autor sobre Mario Benedetti que él mejoró hasta hacerlo irreconocible. Viendo lo de Google, creo que la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes posee hoy una metodología muy valiosa, extraordinariamente valiosa, diría.

La verdad es que analizando el "Explore Shakespeare with Google" no comprendo en absoluto los recelos de los editores. No hay motivos para ninguna alarma. ¿No creen?

Volviendo a la cuestión, no hay nada más que pinchar una obra y comparar. Y adelanto mis respetos por la tecnología de búsqueda... aunque ahí está el análisis de concordancias de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ya en marcha desde hace varios años.

Shakespeare en Google, Shakespeare en la Cervantes

Quizás esta comparación -a la que invito- será mucho más significativa si nos quedamos únicamente con Shakespeare. Si han navegado por el portal de Google sobre Shakespeare, les invito a que lo hagan también durante unos minutos por los recursos existentes sobre Shakespeare en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, especialmente por las obras de Shakespeare digitalizadas.

Qué lástima que estas cosas no las hiciera Google en 1999 (se hubiera enterado todo el mundo).

No quiero condicionarles más, les invito a que dejen sus comentarios más abajo...